VISITA DE GILZA A TAIOBEIRAS-E.E.PRESIDENTE TANCREDO NEVES

 Gilza!
1 dia 100 querer 10 cobri 1 pesssoa 100 sacional VOCÊ!
A amizade é tudo!

Não sabemos se o mundo é bom, mais ele ficou muito melhor quando você apareceu. Muito obrigado pela oportunidade que você tem nos proporcionado! 
Gratidão é uma sensação tão agradável...Cresce onde sementinhas são lançadas, floresce sob o sol. De um coração caloroso e bom, cresce mais quando é cuidada.Quase todos temos motivos para a gratidão, quando pessoas em nossas vidas têm tempo para partilhar e nos fazer saber por bons atos que nós estamos em seus pensamentos e que elas se importam. As coisas que você faz, com tanta compreensão e bondade, nos enchem de gratidão por ter a sua amizade. Obrigada, por se importar conosco, isso ilumina o nosso viver.

OBMEP NA ESCOLA 2014

 

1. Principais metas:

* Aprimorar e aprofundar o conhecimento matemático do aluno de 6º ao 9º anos, visando a necessidade de realizar um intercâmbio entre a realidade e o conhecimento matemático, em suas várias linguagens(aritmética,geométrica,métrica,algébrica,estatística,combinatória e probabilística), em busca de um pensamento e aprendizagem significativa e crítica;

*   Preparar o aluno para avaliações como:OBMEP,OBM,CANGURU,Olimpíada Mineira e Interna da E.E.Presidente Tancredo Neves;

*  Propiciar ao aluno  um conhecimento matemático como um componente da cidadania na medida em que a sociedade se utiliza cada vez mais de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos dos quais o cidadão deve se apropriar;

*   Relacionar observações do mundo real a representações(esquemas,tabelas,figuras) e representá-los com os conceitos e princípios matemáticos.

*  Preparar o aluno para que seja capaz de tomar decisões em situações que exigem o raciocínio rápido, e em busca de formar cidadãos íntegros através de atividades lúdicas.

*  Desenvolver habilidades de observação, reflexão, análise e síntese,além de hábitos necessários à tomada de decisões;

*   Ampliar o interesse pelas atividades escolares e melhorar o desempenho nos estudos e, em particular, em Matemática

2. Dinâmica do projeto:

É ministrado pela professora Lucianny Meireles da Cruz, nos níveis 01, 02 e 03. Ambos os níveis são ministrados todas as segundas- feiras de 7 às 11 horas e nível 01 , e de 13  às 17  níveis 02 e 03. São trabalhadas atividades voltadas aos bancos de questões  e provas anteriores da 1ª e 2ª fases da OBMEP(Olimpíada Brasileira da Matemática das Escolas Públicas; OBM(Olimpíada Brasileira da Matemática) e  Olimpíada do CANGURU e Revista Eureka.Todos os Recursos direto do site da OBMEP.

Um dos recursos primordiais para a execução do projeto é a  utilização da sala de informática da escola e bancos de questões da OBMEP.

             Em parceria com o IMPA-Instituto de Pesquisas Aplicadas Matemática e ONG- Direcionada pela Técnica da Petrobrás Aposentada –Gilza de Melo,do Rio de Janeiro, onde custeia todo o Projeto.

O PIBID DE MATEMÁTICA ATUANDO TANCREDO

A experiência aqui explicitada trata do nosso processo de formação através da implementação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência –PIBID ,na E.E.Presidente Tancredo Neves/Taiobeiras/MG. Supervisionada por mim, Lucianny Meireles da Cruz. O PIBID, em seu Subprojeto de Matemática, conta com cinco bolsistas da UFVJM(Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri), que devem cumprir uma carga horária dedicada a oito horas. O principal objetivo do PIBID é favorecer o desenvolvimento das competências e habilidades relativas à ação docente, através da iniciação dos futuros professores de Matemática no ambiente escolar, estimulando sua permanência na docência, e promovendo sua participação em experiências que sejam  ENCONTROS DE MATEMÁTICA entre professores da escola e município, dentre outros. Todas as atividades articuladas com as realidades locais da E.E.Presidente Tancredo Neves-Taiobeiras/MG, propicia o diálogo que deve acontecer entre a UFVJM e a Educação Básica. A possibilidade de concretização do PIBID acontece graças ao financiamento da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e à participação e êxito da UFVJM no edital PIBID.

           Atuando como docente e supervisora deste programa na disciplina de Matemática e comprometida com o processo de ensino-aprendizagem das instituições que represento busco um aprimoramento na nossa formação através do diálogo com a Universidade. O PIBID busca auxiliar a formação dos graduandos em Matemática da UFVJM/EAD, através do vínculo entre a Universidade e a Escola Básica, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão.

           Inicialmente, procurei desenvolver a função de divulgar o objetivo do projeto e sua aplicação nas escolas, com uma reunião entre Pibidianos  e Professor Supervisor. Em seguida, foi orientado aos bolsistas dentro do ambiente escolar para que eles se sintam como parte integrante do corpo que gere e produz novas atividades auxiliadoras no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes. E por fim, foi acompanhado o andamento de todas as ações desenvolvidas nas escolas as quais como supervisora, foi procurado estabelecer o vínculo entre bolsistas, corpo administrativo, estudantes, professores e comunidade externa.

            O PIBID, em seu Subprojeto de Matemática, conta com cinco bolsistas da UFVJM/EAD, que estão cumprindo uma carga horária de oito horas semanais, desenvolvendo as atividades propostas pelo professor Supervisor, algumas delas são:

Grupo de Estudo com os alunos do PIC/OBMEP-Programa de Iniciação Científica

PROJETO TABUADA DIVERTIDA

PARA CASA OBMEP -07/04/2014

CAPRICHE NA TAREFA!

NÍVEL 01: Páginas 22 à 24.

1. Proporção de áreas;
2. A lista de Paul;
3. Os doze números de Pedro. 

 NÍVEL 02: Páginas 38,39,40 e 41.  

1. Quadrado e mais quadrados;
2. Divisão na Medida;
3. Lúnulas;
4. A soma de Vladimir.

 
 NÌVEL 03:Páginas 55 e 56.

1. Cortando a corda;
2. Calculadora da Cincolândia;
3. Algun dia ele ganha;
4. Área máxima ;
5. Uns e mais uns;